ASPHI partecipa al convegno “Cultura Senza Barriere”, organizzato dall’Università di Padova dal 18 al 20 febbraio 2010. Si parla di accessibilità del web, usabilità, architettura dell’informazione, editoria digitale, biblioteche digitali, mondi virtuali, social network, web design, politica online, sociologia della rete, open source e tecnologie innovative e di altro ancora: un’ottima occasione per condividere conoscenze e idee innovative, ma anche di aggiornamento e formazione per chi è interessato a comprendere, con responsabilità sociale, il mondo della tecnologia informatica e della Rete.

Il seminario tenuto da ASPHI, dal titolo “Accessibilità per tutti: impressioni di un valutatore e di un utente disabile”, permette di capire l’importanza della valutazione di accessibilità fatta direttamente dagli utenti. Presenta, tra l’altro, i risultati raccolti nelle numerose esperienze di analisi di siti e la testimonianza diretta del responsabile di un importante sito pubblico che ha molto curato l’accessibilità.

Il 28 gennaio si è svolto a Genova il seminario “Tecnologia e Inclusione”, organizzato dal Collaborative Knowledge Building Group (CKBG: http://www.ckbg.org) e dall' ITD (Istituto Tecnologie Didattiche) del CNR di Genova. Il CKBG è un nuovo organismo nato per creare una comunità di scambio di idee e di collaborazione tra ricercatori che si interessano di formazione in ambienti on line. La giornata è stata incentrata sul ruolo delle tecnologie per l’integrazione e come supporto per il superamento dei problemi connessi alla disabilità. ASPHI ha partecipato alla tavola rotonda,presentando anche il proprio modello di Aula Digitale inclusiva: un'aula didattica con dispositivi digitali connessi tra loro (Lavagna Interattiva Multimediale, computer, videoproiettore, minicomputer, collegamento ad internet) e utilizzabili in modo da favorire la partecipazione di tutti gli alunni.

Il progetto “Aula digitale per tutti” ha ripreso le sue attività nel settembre 2009, per l’anno scolastico 2009 – 2010. Il suo obiettivo principale è quello di verificare l’efficacia d’uso delle LIM e di tecnologie innovative per favorire l’integrazione scolastica di alunni con disabilità. Il progetto, sostenuto da Confindustria – Servizi Innovativi e Tecnologici e coordinato dalla Fondazione ASPHI Onlus, coinvolge la scuola secondaria di I° grado “Bagnoli” dell’I.C. di San Pietro in Casale (BO) .

Per approfondimenti: http://asphi.integrazioni.it/

(referenti: Paola Angelucci e Piero Cecchini - ASPHI Bologna - pangelucci@asphi.it)

Dal mese di febbraio COG.I.T.O., il software indirizzato alla riabilitazione di persone colpite da lesioni cerebrali acquisite (vascolare, neoplastica, degenerativa, traumatica) è a disposizione in forma gratuita open source e distribuito con licenza copyleft, scaricabile direttamente dal sito web http://cogito.integrazioni.it.

Il progetto COG.I.T.O (vedi articolo pubblicato su ASPHInforma n. 36, febbraio-marzo 2009), realizzato dalla Fondazione ASPHI onlus, è finanziato da Fondazione CRT. Il software è stato ideato da neuropsicologi e logopediste del Presidio Sanitario San Camillo di Torino, in collaborazione con la Cooperativa Anastasis che ha sviluppato il supporto informatico. Il sofware è finalizzato alla rieducazione di disturbi di attenzione e memoria visuo-spaziale e di disturbi del linguaggio in comprensione ed espressione.

“Siamo orgogliosi di aver partecipato e contribuito alla realizzazione di un progetto di tale portata - fa sapere Andrea Comba, Presidente della Fondazione CRT - Unico nel suo genere, Cogito coniuga aspetti che rappresentano perfettamente lo spirito della Fondazione CRT: è una realtà innovativa e al contempo uno strumento che permette alle persone in difficoltà di migliorare la qualità della propria vita. L’aspetto tecnologico si unisce a quello filantropico che da sempre contraddistingue l’azione della Fondazione”.

Le Tecnologie di Riconoscimento Vocale potrebbero essere una risposta alle barriere di accessibilità presenti nei contesti educativi tradizionali. Per questo ASPHI sperimenterà sul campo, in alcune attività di formazione e apprendimento rivolte a persone disabili, un software di riconoscimento vocale nell’ambito del progetto europeo “Net 4 Voice” (New Technologies for voice converting in barrier-free learning environments) promosso dall' Università di Bologna - Direzione e Sviluppo delle attività Web. Le principali potenzialità del riconoscimento vocale potrebbero trovare applicazione nell' accesso ai contenuti della lezione nelle diverse dimensioni in tempo reale (audio/visivo, con la presenza di sottotitoli automatici), in istanti successivi e in modalità eterogenee, attraverso la produzione di dispense accessibili e consultabili in formato digitale curate dall’Ufficio Disabili della stessa Università, nell’ambito dell’ormai consolidata collaborazione con ASPHI.

La sperimentazione avverrà anche in un laboratorio dal titolo “Gestire, condividere, ritoccare immagini digitali”, che si svolge presso la sede bolognese di ASPHI nel mese di marzo (per la data esatta vedere www.asphi.it). Il corso, gratuito, è rivolto in particolare a studenti disabili e viene tenuto dal Prof. Mattia Cacciari.

Tra i contenuti proposti:

• Scaricare delle immagini dalla macchina fotografica al computer.

• Organizzare le immagini in cartelle.

• Accenni ai programmi di fotoritocco e breve approfondimento di GIMP.

• Condividere le proprie immagini sulla rete: l'esempio di Flickr.

Per informazioni lenei@asphi.it.

Il progetto pilota ECO-Citizen, nato grazie alla collaborazione tra ASPHI, AICA (Associazione Italiana per l’Informatica ed il Calcolo Automatico) e l’Istituto Mattei di San Lazzaro (BO), ha come principale obiettivo quello di sperimentare una nuova opportunità di integrazione per gli studenti delle scuole superiori con lievi problemi cognitivi, attraverso la più recente delle certificazioni informatiche europee: E-Citizen.

Da tempo è stata rilevata una crescente richiesta di certificazioni da parte di persone con disabilità cognitive e in particolare nell’ambito della scuola la percentuale degli studenti con disabilità cognitiva è piuttosto significativa (20% sul totale dei disabili inseriti, stima 2008). È stata quindi rilevata la necessità di offrire anche agli studenti di scuole superiori con lieve disabilità cognitiva l’opportunità di imparare gli aspetti base del computer e di poter dimostrare questa loro nuova abilità, che certamente è di grande utilità negli ambiti sia dello studio che del lavoro, attraverso la certificazione E-Citizen. E-Citizen, il nuovo programma di formazione di base rivolto a tutti i cittadini per aiutarli ad usufruire dei servizi internet, è stato sviluppato, accanto alla Patente Europea del Computer, per consentire di muovere i primi passi nel mondo dell'informatica, fornendo le conoscenze necessarie per utilizzare con efficacia il computer e le potenzialità offerte da Internet.

Per informazioni sul progetto ECO-Citizen: Giuseppe Persiani:
persiani.asphi@it.ibm.com.

Continua con molto apprezzamento il servizio STEP (Supporto Tecnologico per l'Educazione della Persona), realizzato da ASPHI per offrire un supporto qualificato all'utilizzo delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione in campo educativo.

Il servizio si rivolge a tutti coloro che intendono far uso delle tecnologie per la riduzione dell'handicap: ai disabili, ai loro famigliari, ai docenti (di sostegno e curriculari), agli operatori sociali e sanitari, riabilitatori e altri.

Opera fornendo a singoli e a gruppi informazioni, consulenza e formazione all'uso di tecnologie in ambiente educativo, a fronte di disabilità sensoriali, cognitive e pluriminorazione e avvalendosi del supporto di esperti nelle specifiche disabilità.

Oggi, alla consulenza in presenza, si affiancano attività di informazione e supporto a distanza, via posta elettronica, che possono rispondere a vere e proprie consulenze mediate dal mezzo informatico.

Questa comunicazione viene generata da una richiesta alla quale, per dare una corretta risposta, si chiede di entrare nello specifico delle problematiche.

Si crea quindi una comunicazione a più vie che può coinvolgere anche altri soggetti, quali ad esempio insegnanti e educatori, per avere uno spettro ampio degli obiettivi che si intendono perseguire con l’uso delle tecnologie e, di conseguenza individuare gli strumenti più opportuni che possano rispondere alle diverse situazioni.

Con questa modalità si stabilisce un rapporto, a distanza, che segue il soggetto nel suo percorso educativo.

Oggi i campi prevalenti di richieste e interventi con queste modalità sono: difficoltà di apprendimento e autismo, ritardo mentale in soggetti adulti.

Per informazioni: http://www.asphi.it/PrimoPiano/Step.htm,

oppure scrivere una mail a:
fgamberini@asphi.it.

Si tratta di un progetto sperimentale di orientamento e reinserimento lavorativo attraverso gli strumenti di internet. Ideato e promosso da ASPHI in collaborazione con l’Agenzia Lavoro del Dipartimento di Salute Mentale dell’AUSL di Bologna, RECITIZEN è sostenuto da AICA e dalla Regione Emilia Romagna (in particolare dalla Direzione Generale Centrale Organizzazione Personale, Sistemi Informativi e Telematica), con il contributo della Fondazione del Monte di Bologna e Ravenna. Il progetto parte dalla più recente delle Certificazioni Informatiche Europee E-Citizen (vedi riquadro sopra). Molte persone con problemi psichici hanno incontrato la “disabilità” in età adulta e per tale motivo o sono state escluse dal mercato del lavoro o non sono state in grado di mantenere il proprio ambito occupazionale. Per questo il progetto intende sostenere e favorire un percorso di riavvicinamento al mondo del lavoro, un riadattamento individuale verso un uso consapevole di competenze socio-relazionali, comunicative e culturali.

In particolare si pone come obiettivi:

• far conoscere nuovi strumenti di autonomia per affrontare meglio le esperienze di inserimento o reinserimento al lavoro

• incentivare la partecipazione attiva dei disabili in tutti i contesti sociali attraverso le nuove possibilità offerte dai social media e social network

• sperimentare l’uso di prodotti specifici per il lavoro on-line, e/o a distanza.

DIDAMATICA (Informatica per la Didattica) è il Convegno promosso annualmente da AICA che si propone di fornire un quadro ampio ed approfondito delle ricerche, degli sviluppi innovativi e delle esperienze in atto nel settore dell'Informatica applicata alla Didattica, nei diversi domini e nei molteplici contesti di apprendimento.

L'edizione DIDAMATICA 2010, organizzata in collaborazione con le tre Università di Roma, coordinate dal Dipartimento di Informatica di Sapienza, si propone in particolare di coinvolgere il mondo della formazione a tutto campo: dai docenti di scuola a quelli universitari, dagli esperti di formazione finanziata e professionale a quelli inseriti in contesti di organizzazioni pubbliche e private.

I temi e gli argomenti di confronto e discussione si propongono di evidenziare il ruolo delle Tecnologie Informatiche nelle attività di formazione della Società della Conoscenza e sono divisi in tre aree: contributi metodologici, contributi sugli strumenti tecnologici, esperienze e casi di studio.

Per informazioni: http://didamatica2010.di.uniroma1.it.

Fondazione
ASPHI onlus

Avviamento e
Sviluppo di Progetti
per ridurre
l’Handicap mediante
l’Informatica

staff@asphi.it 
www.asphi.it 

Sede Centrale:

Bologna
Via Arienti 6
Cap 40124
Tel. 051 277811
Fax 051 224116